解決之道
利用信息科技,改進(jìn)教學(xué)設備、整合教學(xué)資源、改變教學(xué)方式、提升教學(xué)評價(jià)方法、提高學(xué)生自學(xué)能力、豐富教師講解方法、落實(shí)操作練習成效、形成操作記錄數據,實(shí)現互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐教學(xué)管理,逐個(gè)擊破實(shí)踐教學(xué)中存在的諸多問(wèn)題,保障教學(xué)效果。
通過(guò)在虛擬環(huán)境中引入現實(shí)場(chǎng)景信息,在虛擬世界、現實(shí)世界和用戶(hù)之間搭起一個(gè)交互反饋的信息回路,通過(guò)手機識別真實(shí)裝置上的信息點(diǎn),了解裝置方方面面信息。
查看詳情虛擬現實(shí)仿真系統應用于實(shí)踐以既有趣又容易學(xué)習的方式將復雜的數據、過(guò)程呈現給學(xué)生,使其能夠身臨其境進(jìn)行操作,解決了學(xué)生欠缺實(shí)際操作的問(wèn)題,可以隨時(shí)、隨地、安全、低費用的重復操作大大提高了教學(xué)成效。
查看詳情以課程教學(xué)為中心,借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、多媒體技術(shù)等現代信息技術(shù)將教學(xué)資源以多種媒介、多種形態(tài)、多個(gè)層次進(jìn)行整合,豐富了學(xué)生學(xué)習、練習的內容,從深度、廣度和教學(xué)手段上,保證了實(shí)踐教學(xué)效果。
查看詳情對裝置測控的數據進(jìn)行采集,在本機展示的同時(shí)將其上傳到云平臺,為其他功能模塊或是外部應用提供基礎數據訪(fǎng)問(wèn)服務(wù),從而可以進(jìn)行數據處理、數據分析和數據統計。
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通過(guò)在裝置上加裝各類(lèi)操作記錄傳感器,對學(xué)生操作過(guò)程中的操作進(jìn)行記錄。記錄的操作數據可用于事后追溯操作行為并對學(xué)生操作熟練程度和教師教學(xué)過(guò)程進(jìn)行評估。
查看詳情通過(guò)在裝置周?chē)侠砦恢眉友b攝像頭,將教學(xué)過(guò)程、操作過(guò)程和運行情況如實(shí)記錄;由監控主機為云平臺提供基礎視頻數據訪(fǎng)問(wèn)服務(wù);由云平臺對外部訪(fǎng)問(wèn)提供視頻實(shí)時(shí)監控和監控視頻回放服務(wù)。
查看詳情系統將所有數據上傳至云平臺,能夠隨時(shí)隨地訪(fǎng)問(wèn)。教師可利用云平臺查看學(xué)生學(xué)習情況、操作情況、易錯點(diǎn)、視頻記錄回放并進(jìn)行操作評分和考試。學(xué)生利用該平臺預習、學(xué)習、練習、查看仿真操作回放、查看運行數據并進(jìn)行數據整理、數據處理、生成實(shí)驗報告。管理人員可利用該系統查看裝置運行情況、查看教學(xué)效果、學(xué)習效果并經(jīng)過(guò)評估提出改進(jìn)意見(jiàn)。
在虛擬仿真系統中利用仿真軟件中三維模型了解裝置的外部結構和內部結構,使用三維動(dòng)畫(huà)了解實(shí)驗原理,進(jìn)行虛擬操作,了解實(shí)驗操作步驟。使用增強現實(shí)系統結合真實(shí)實(shí)踐裝置進(jìn)行增強現實(shí)學(xué)習。所有操作均有記錄,方便教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生預習情況。
教師使用虛擬現實(shí)仿真系統、增強現實(shí)系統中的部件、裝置、動(dòng)畫(huà)通過(guò)互動(dòng)大屏講解原理、結構、流程、操作、安全等知識。配合使用立體教材系統高效的使用各種媒體資源講解實(shí)踐過(guò)程。解決了講不清、講不全的困難。
學(xué)生在虛擬仿真系統中預演實(shí)踐操作和參數調節,依照虛擬現實(shí)仿真系統和增強現實(shí)系統中的指導,完成每一步操作,保證操作正確,避免危險和浪費。解決了學(xué)生不會(huì )操作的難題。
每位同學(xué)都能夠在與實(shí)際裝置完全一致的虛擬現實(shí)仿真系統中,不受時(shí)間、空間限制,隨時(shí)隨地的進(jìn)行反復操作,解決了不隨時(shí)開(kāi)放、裝置數量少,學(xué)生數量多,一人操作多人圍觀(guān)的難題。
實(shí)踐教學(xué)考試是操作性考試,通過(guò)虛擬現實(shí)仿真系統,教師可以考察每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐操作掌握情況;可以通過(guò)設置相應的故障和異常,了解學(xué)生的應變能力;系統能夠自動(dòng)評分,在連接系統的裝置上少量真實(shí)操作考試,解決了傳統考試無(wú)法評估學(xué)生實(shí)見(jiàn)操作技能的困難。
教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+云平臺查看學(xué)生在使用虛擬仿真系統、增強現實(shí)系統、資源融合立體書(shū)系統及進(jìn)行操作時(shí)通過(guò)運行測控系統、操作記錄系統、圖像記錄系統的記錄從而了解學(xué)生的難點(diǎn)、易錯點(diǎn)等,有依據的進(jìn)行提高和改進(jìn),解決了評估改進(jìn)難的問(wèn)題。
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